隨著勞動市場變化劇烈,職涯發展型態趨向多元化與彈性化,「就業力」已成為許多國家青年政策的重要議題。為推動學生與產業接軌、鼓勵學生前往業界進行實務實習。
校外實習課程非計時打工,係屬「學校正式課程之一」,學系應依係所屬性及發展進行課程規劃,並安排校內指導老師及合作機構輔導員進行實務指導,培養學生未來就業所需「專業核心就業力」。
學生參與實習的效益
學生可以透過實習工作中,與實習場輔導員的帶領、公司安排的訓練活動,加速融入職場環境的謀合期。並經由企業交付的工作任務,接觸體驗到職場各面向,從實務經驗中學習成長,有機會展現能力與潛力
企業參與實習的效益
實習制度不同於一般的工讀,企業可以運用THU人才網,招募到各個學院優質且具學習動機的學生,透過交付短期專案任務以及資深人員的教導,得以辨識出屬性契合、具發展潛力的人才,而提前給予聘僱合約。全球許多知名企業每年都會推出各具特色的實習方案( Internship Program ),得以從知名學府招募許多後來成為公司領導階層的新秀,成為策略性人力招募的重要管道。
企業可透過實習制度的建立,產生以下的潛在效益:
CPAS職業適性診斷測驗
「CPAS職業適性診斷測驗」是一個非常簡單、快速、有效的職業「適性」診斷工具。主要開發者:日本東京大學的伊藤 友八郎博士認為:「適職=能力x性格」。換言之,當每個人思考自己未來的職涯發展時,除了確認自己的能力(包括專業知識、專業經驗與專業能力等等)之外,自己本身的性格與工作之間的「適性」與否,也是非常重要的思考重點。如果每個人都能夠瞭解自己的「適性工作」,並且努力開發自己的潛能,相信每個人都可以找到自己的「適才適所」,創造出真正屬於自己的成功職涯。
UCAN大專校院就業職能診斷平台
「大專校院就業職能診斷平台UCAN」可協助大專學生瞭解自己的職涯發展方向、更有目標、更有動機的強化相關職能,教育部發展「大專校院就業職能診斷平台」(UCAN),結合職涯探索及職能診斷,以貼近產業需求的職能為依據,增加學生對職場趨勢的暸解,並透過自我診斷,提高職場競爭力。 目前診斷平台能提供同學職業查詢、職業興趣診斷及職能診斷等等服務。
★學生實習前應注意:同學參與校外實習是實際進入職場從事實務學習、技能培訓、實際操作等, 與學校營造的學習環境不同,同學在實習前要有充分的心理建設外,尚有下列事項需要留意:
1.教育部相關法規
2.校內相關法規
同學在徵求實習工作的同時,請注意求職安全,並蒐集市場相關產業資訊,預先瞭解實習內容與環境,是否符合相關勞動法規(由。
如訂有書面契約,務必先仔細閱讀契約內容,檢視是否符合公平、合理原則,以妥善維護自己的實習權益。
更多權益相關問題,請查詢相關連結:
承辦人員:郭欣慈 分機22526